Aplicaciones de TICs

Evolución y desarrollo de las TICs

Para aplicar las tecnologías y sacarles el mejor provecho, se debe tener en cuenta los hardware y software que se comprarán o ya existe en la empresa. 
 El uso de word por ejemplo que no sea solo una maquina de escribir, y que existe más alternativas para su uso... ejemplo: 

- combinar correspondencia.

• El uso del papel, según el rubro de la empresa y la importancia de presentar algún proyecto o cotización. sí al empresa es de construcción y cemento, el papel puede tener un color o textura que den un realce y si es posible dar  un toque artístico.
• En una peluquería o centro médico la clientela que está a la espera de ser atendidos  , pueden usar tablet de bajo costo para ojear revistas y páginas webs relacionadas con su consulta. las personas verían la ultima edición de la revista y tal vez vídeos sin tener que ojear las típicas revistas pasadas de modas.
• en un restaurante el mozo puede llevar la carta de vinos y comidas en una tablet y mostrar no solo la foto del plato sino un video.

Son varios los ejemplos que se pueden entregar, pero ya se lo que están pensando... el costo inicial y la alfabetización digital que se debe entregar al personal... costo de tiempo y dinero. En cierto modo se tendría que desarrollar programas basados para el uso y hardware que sea el más adecuado. 
En el caso del restaurante es menos el costo, ya que no siempre van a pedir al mismo tiempo todas las mesas por lo tanto al igual que las cartas también se puede esperar por ellas.

lo que se persigue es optimizar el servicio y agilizar las entregas de información. Si ponemos en linea los sistemas cuando el cliente pide la orden, esta va directa al chef sin pasar por el mozo que a veces es demorosa la atención.

En el caso de la educación no es complicado aplicar las TICs, lo que si se debe ordenar los conocimientos de quienes las usan y mal usan... se critica mucho en los seminarios la forma de enseñar, ya que sigue siendo las misma de 200 años atrás. (200 años atrás se creo esta forma de educar en aulas y salas de clases para evitar que los niños salieran a trabajar... era una forma que el estado fiscalizara si iban o no a clases). Pero que hacemos ahora que llevamos cerca de 15 años con tecnologías más baratas y masificadas. 

¿Seguiremos haciendo clases como 200 años atrás o vamos a tener que innovar y desarrollar nuevas técnicas para educar?.

¿Debemos incrementar las tecnologías y cambiar los programas de estudios?.

Del libro al computador y ahora las tablets.

Los que trabajamos con las TICs, vamos evolucionando a medida que estas se desarrollan. (El desarrollo siempre va a delante de la evolución), hasta mediados de los años 90 del siglo XX se usaban los libros para enseñar a leer y sumar, el estado entrego computadores a los colegios que crearon programas educativos, didácticos y atractivos para que los niños se familiarizaran con la nuevas tecnologías y no pasar por las complicaciones que lleva la alfabetización cuando es más adulto. El programa pudo ser exitoso sino fuera por el continúo cambio de plataformas de sistemas operativos que iban dejando el hardware obsoleto. los colegios y el estado no estaban preparados para el cambio tan rápido. 

Se adoptaron nuevas formas de catalogar las TICs, una de ellas fueron los insumos, los teclado y mouse que hasta ese entonces era parte del inventario grueso de la empresa ahora son desechables, y con la masificación en los años posteriores, las pantallas quedaron como antiguos fósiles de las TICs del 90...

En la actualidad es más simple adaptarnos a las TICs, lo primero que debemos hacer es hacer un inventario de lo que nos sirve para enseñar, desarrollar y aplicar en las salas de clases.

Conocer las habilidades en el uso de las herramientas estas son:

• Instalación de computadores: conectar, mouse, teclado y monitor
• Uso de funciones básicas: Encender y apagar equipos
• Sistemas operativos: uso adecuado de las herramientas y la diferencia de cada versión de SO.
• Procesador de texto: fundamental para desarrollar informes y cartas.
• Multimedia: música y video 
• Navegadores: Iexplorer, Firefox, Google Chrome y Opera
• Correo y comunicaciones: Aquí donde dejaremos las evidencias de nuestro trabajo.
• Hoja de calculo: crear información comercial o docente
• Base de datos: calificaciones, asistencias etc...
• Imágenes digitales y video: se `puede confundir con multimedia pero este es el desarrollo de lo que presentaremos en ellas.

Conceptos Fundamentales:

• Computador: donde usamos sistemas operativos y aplicaciones
• Redes: comunicar y compartir información entre TICs
• Sistemas de información: programas que ingresamos y extraemos información

Las aplicaciones que se deben DESARROLLAR.

• Creatividad
• Innovación
• Investigación
• Pensamiento critico
• Solución de problemas
• Toma de decisiones
• Razonamiento sostenido
• Manejo de complejidades
• Prueba de soluciones

Contenidos de información y comunicación:

• Competencia para manejar informaciones (CMI)
• Alfabetización de medios
• Asuntos éticos y legales

Con estos conceptos podemos comenzar a aplicar y dar ciertos programas que nos ayudará a crear mejores clases.

• Creación de manuales con ejemplos de capturas de escritorios, en las cuales grabamos el ejercicio.( Screenshot Captor)
• Insertar vídeos en PPT
• PPT con ejercicios didácticos y no solo expositivos
• Crear Blog y Paginas Webs con link a los alumnos
• Uso y desarrollos de ejemplos comerciales de las TICs (el lustra botas ya no entrega el diario sino una tablet para leer el mail)
• ¿He desarrollado o evolucionado con las TICs?
• Replantear el programa de estudios según las nuevas TICs
• Apoyo de dudas y consultas en Youtube
• Búsqueda acertada de información
• Uso de redes sociales (facebook, Twitter)